Qual é o papel do ensino superior no desenvolvimento sustentável e na mudança de cultura demandada pela degradação ambiental?

Na quinta-feira, 25 de março, estivemos ministrando uma palestra - debate para gestores de IES - Instituições de Ensino Superior no PRODEESE - Programa de Desenvolvimento para Executivos do Ensino Superior, promovido pela Hoper consultoria. Apresentamos dados estatísticos que provam que implementar ações ambientais no campus de uma IES é investimento, e não custo. Ao nosso ver as IES's de um modo geral destacam-se dos demais atores da sociedade, por serem o agente responsável pela educação ou reeducação do cidadão para viver em sociedade. É evidente que não se exclui a educação familiar, básica, mas o terceiro grau tem o papel de discutir a ética profissional, os valores sociais, ajudar o docente a posicionar-se perante o mercado global, seus problemas gerais que exigem mais que um "canudo". É na IES que estão os mestres e doutores, toda uma infra-estrutura física laboratorial, biblioteca, e o mais importante: pessoas pagando ou sendo financiadas para aprender. Desta forma julgamos que a IES é o agente de mudança da cultura predatória do desenvolvimento insustentável que está em andamento em nosso planeta. É papel da IES instrumentar os formadores de opinião da sociedade, com conhecimento e ética profissional.
Sendo assim, aos demais atores de nossa sociedade caberia a sustentabilidade, à IES cabe educar e formar bons formadores de opinião.
Segundo estudos relativos à pegada ecológica, em 2030 precisaríamos de dois planetas terra para atender ao padrão de consumo de nossa atual sociedade capitalista. Como reverter este quadro? A sustentabilidade ainda é, para muitos, ficção científica. O campus de uma IES pode ser um oásis de sustentabilidade para sua comunidade acadêmica, a comunidade de entorno e seus stakeholders. Nosso planeta carece de cases, de projetos piloto de sustentabilidade. Resumindo: quem sabe e ensina, por que não aplica?